近日，香港祖堯天主教小學基於工信學堂人工智慧系列課程體系開展了“STEM拼合式積木機械人編程課程”，標誌著工信學堂在中國香港特別行政區正式落地。

課堂上氛圍火熱，孩子們對千奇百怪的配件和五顏六色的圖形化代碼充滿了好奇。大家分組合作、各司其職，經過老師的仔細講解和熱烈的討論鑽研，完成了作品的搭建，並成功完成了代碼的編寫，讓機械動了起來。工信學堂人工智慧系列課程均配備了詳細的教案與課件，幫助老師在課前精心設計課堂活動，細緻打磨教學案例，打造出知識與趣味並重的高質量課堂。在課堂的歡聲笑語中老師耐心生動地遊戲式講解，循循善誘；孩子們與器材為伴，沉浸其中。

工信學堂“未來工信科技人才培養方案”為祖堯天主教小學定制的STEM拼合式積木機械人編程課程設計以讓學生理解基礎機械組件、培養創意思維與設計能力、掌握機械與電子控制的基礎知識為目標，經過兩個學期16次課的學習，通過老師引導、動手實踐、小組合作的模式，實現課程目標。

近年來，中國香港正逐漸發展成為國際創新科技中心和國際專上教育樞紐。香港特別行政區政府出臺了多個政策、投入大量資源促進科技教育發展，如“把推動STEAM （即科學、科技、工程、藝術和數學）教育訂為教育發展的一大關鍵方針”“在小學推行編程教育，在初中課程加入人工智慧”“推動學校建立校本學生人才庫，加強識別具有STEAM潛能的學生，培育更多STEAM精英”等。《中華人民共和國香港特別行政區行政長官2024年施政報告》中也提出，香港特別行政區政府將在教育制度上優先考慮科學和科技，以應對未來科技發展的需求。同時，“港人治港”、高度自治的方針使得香港不但擁有兩文三語的教育環境，教育科技業界也熟悉其他國家和地區流行的教育體系及科技應用等新趨勢，為業界發展提供了全面的配套。

香港祖堯天主教小學堅持以人為本的教育理念，強調均衡發展學生的個人潛能，五育並重，也致力於珍重和發揚中國傳統文化精粹，使學生掌握必要的技能，善於獲取訊息，富有創造精神，達成“全人教育”的目標。

在這樣的背景下，香港祖堯天主教小學選擇引入工信學堂“未來工信科技人才培養方案”，這一舉措既是對工信學堂在中小學科技教育方面實力的認可，也是對我國“科教興國”“人才強國”戰略的進一步落實。